「先生您好，請問您有興趣了解一下英才輔導機構嗎，您的家裡如果沒有適齡的孩子，也可以幫親戚朋友家的孩子了解一下。」
在徐書昌之前，正好有一個男人不耐煩地扔掉了簡西發給他的傳單，簡西撿起了那個被扔掉後還被踩了一腳的傳單，將它放到了自己事先準備的垃圾袋內。
在徐書昌靠近時，簡西的臉上再一次掛起了笑容，用極其飽滿的熱情迎接每一個潛在的顧客。
其實在徐書昌觀察簡西的時候，簡西也觀察他很久了。
在徐書昌看來，簡西不認識他，因為那天他和簡西只有一面之緣，還戴著遮了半張臉的墨鏡，今天他特地換了一身和平日風格不符的衣服，又重新剪了一個頭髮，一些不熟悉他的人在路上見到他恐怕也不敢認呢。
可簡西腦海里有原身上輩子的記憶啊，徐書昌當了他那麼多年的岳父，簡西怎麼可能認不出他呢？
現在徐書昌出現在這裡，只能說是他之前布的局開始顯現出效果了，現在徐家人已經知道徐曉敏懷孕的事，他必須儘快取得徐曉敏的諒解，以孩子父親的身份在她身邊照顧她。
更何況，就算是為了徐曉敏的身體和孩子的健康，他也必須儘快洗白自己，要不然，心裡帶著怨恨委屈，徐曉敏的養胎過程定然是不順利的。
簡西意識到自己可以開始收網了，臉上的微笑自然更加燦爛。
徐書昌不知情，只以為簡西面對每一個顧客都是這樣的，心裡越發對他高看了幾分。
要知道，面對一個兩個客人或許還能有這樣充沛的熱情，可面對一百個，兩百個甚至更多的顧客，簡西還能保持這樣的態度，只能說他不論干哪一行，都有厚積薄發的衝勁。
徐書昌只說自己有一個外甥女馬上就要中考了，想要詢問有關於這方面的針對性補習課程。
簡西給了徐書昌三個方案，價位不等，關於這三種方案，徐書昌提出了不同的疑慮，簡西一一替他耐心解答，在和簡西的溝通過程中，徐書昌也大致了解了這種教育機構的模式。
這個教育機構聯繫了很多中小學任職的教師，為這些教師提供生源和上課場地，輔導費教師和機構分成，除了一些教師外，機構還聘請了一些大學在校生，他們中有藝術專業的學生，也有名校剛經歷完高考的優等生，因為在藝考和高考方面的經驗，能夠給予正面臨高考的學生更為需要的輔導。
在徐書昌看來，這種教育機構還是很有前景的。
不知從什麼時候開始，社會上開始呼籲給孩子減負，鬧著要向歐美學習快樂教育，學校的輔導被命令禁止，這在徐書昌看來是很不可取的。
作為高中老師，徐書昌的閱歷告訴他在學習的年紀，根本就沒有所謂的快樂教育，即便在歐美，那些中產階級以上的家庭父母對孩子的教育依舊是十分嚴格的，在這個社會上，讀書已經是為數不多相對公平的競爭了，中下階層的孩子只有努力念書，才有可能改變自己的現有階級。
現在學校開始減負，家長們為了孩子的學習成績，只能將目光放在課外輔導班上，這個時候，誰上的課外輔導班越多，誰的成績提升越快，誰在高考到來時就越有取得好成績的可能性。