高逐又火大，說：“想走呀，沒有那麼容易！”
趙清漪退後一步，說：“我先出去了。”
說著她像是落荒而逃，只聽那弟弟說：“哥，你別讓她跑了，語文老師就她了。”
羅堅點點頭，說：“試試再說吧。”
然後，羅堅讓數學張老師接著教，也轉身出去了。他們請的老師要全能一精，趙清漪做的卷子語數外都有，但是羅堅覺得她還是適合教語文。這樣現在歷史老師只教歷史就可以了，還是要分開來。
高逐被保鏢看著回了座位後，心火稍定，忽然轉念：他留下她，那不是讓她賺錢了？這是不是哪裡不對呀！
……
羅堅將自己的名片遞給了趙清漪，趙清漪看了一眼，說：“對了，我沒名片，我叫趙清漪，趙錢孫李的趙，清水的清，漣漪的漪。”
羅堅點了點頭，說：“阿逐人其實沒有那麼壞，他是從小被送到國外，我姑姑和姑父生意太忙沒有多管，後來就野了。在國外……有幾門功課不好，呃，其實我姑姑也準備送他進國內的大學讀書，但是國內外教育差異，怕他底子太差，送進去也學不到什麼。”
趙清漪從這些模糊的話中也提取到基本信息。最有可能是：進了私立高中也性子太野了，然後被勸退了。
並不是每個有錢人家的孩子受精英教育時總能一帆風順的，人是有感情和心理叛逆的，也有在國外書讀不下去的。這種高門孩子父母沒有時間跟著，如果是真野不愛學習的，請了別人跟在國外也是很難看住的。
超級混蛋的有錢人很多，人性是普適的，像韓國那些醜聞，都是有錢人幹的。
所有教育資源壓上去，也要看孩子吸不吸收得了，精英教育總有失敗的例子。
但這孩子本性應該不壞，趙清漪見多了真的壞人，眼神不一樣。
這就是貪玩不想學習和叛逆，或者他是有皇位要繼承，並沒有上進的動力，對他說教的效果不大。這麼叛逆，也許他也是有秘密的人。
看樣子，在這裡是軍事化管理的。這位羅先生公司要上班，還要管著表弟，也長輩想出的最後辦法了吧。
第619章 給巨嬰上課
趙清漪要上一節語文課，是蘇軾的《前赤壁賦》，標準課時可以上三節課。趙清漪是先上第一節課。
備了半小時的課，心中也有了數，高逐也上完數學課了並休息了十分鐘開始上語文課。
趙清漪一進教室，又見教室里有三個人，高逐坐在中間，兩個壯漢左右守著。之前高逐上課是被逼著上的，生無可戀的樣子，這時他雀躍欲試，就要折磨對方的樣子。