“這是專門給你布置的作業，你不要多想，覺得不公平，老師都是為了你好，多做題對你以後參加高考是有好處的。”
郁一佛點了點頭，她知道多做題有好處，但瞥了一眼從頭至尾心虛地不敢回頭的前桌，她大致已經猜到老師手裡的試卷是從哪來的了。
開始說要送她試卷，但是從校外回來後手裡卻沒有試卷，緊接著老師就單獨給她拿了試卷，郁一佛動動腦子就能想到是怎麼回事，還真是固執。
“我知道是為了我好。”郁一佛不慌不忙地說，“但是老師，我覺得我們的班級是一個整體，只有我一個人有試卷做未免對其他同學不公平，所以我建議大家一起做試卷，這樣能夠互相交流，好處更多。”
其他同學：woc你說什麼呢？！
誰覺得不公平了？你讓他站出來啊！
“我記得學校有文印室可以免費列印試卷給學生用，把這兩套試卷拿去複印四十五份就可以了，老師如果沒時間的話我可以幫忙的。”
呵、呵呵，老師勉強地笑，沒預料到會有這種情況，他是該答應呢，還是想個辦法糊弄過去呢。
郁一佛前面的課桌發出“咚”地一聲響，鄭景明的腦門兒磕上了木板桌。
“鄭景明，你是有什麼其他的建議嗎？”
鄭景明心如死灰，他真的不能再刷郁一佛的討厭值了啊，只能含淚支持道：“沒有，我覺得你說得很對，同學就是要有福同享有難同當，有試卷當然也要一起做。”
郁一佛讚賞地點頭，再看老師，老師在鄭景明表明態度後也不再糾結了。
“那就按郁一佛同學建議的吧，我待會就去文印室印試卷，儘量晚自習就發給大家，不用幫忙。”
郁一佛乖巧道：“好的老師。”
這回不用鄭景明帶頭，同班的同學就恨上郁一佛了，她自己做試卷就算了，拉上他們幹什麼呀，不知道讓人做試卷等於要人命嘛！就算他們也可以選擇不做試卷，那試卷放在跟前還影響心情了呢！
愛學習的郁一佛瞬間成為了班級公敵，鄭景明也再也不敢送試卷給她。
他生怕再送一次自己桌上又會多一大疊試卷，每次讓她看見了還會很關心地問他寫得怎麼樣，哎，還能怎麼樣，就是一個乾乾淨淨唄。
弄得他每次回答都很難為情，承認自己是個學渣不止是羞恥，更是丟臉呀。
但經此一遭，鄭景明終於成功掌握了送東西的方法，並且能夠熟練運用。
比如平安夜送蘋果，就以學校的名義給所有學生都送一顆蘋果，而只有郁一佛那一顆是他親手挑了給過去的；再比如提醒學校給食堂加設微波爐，方便帶飯的同學……
這些事情做的都悄無聲息，不像借老師的手送試卷那麼明顯，全然沒有讓郁一佛知曉，同樣，鄭景明也沒有邀功的機會，可他卻還是很滿意，看見郁一佛能吃上熱飯的時候，他就覺得自己非常成功了。
旁觀的小夥伴越看越不對勁，找到一個機會便問出了自己心中的疑問。