第17章 佛系校園17
楊班覺得自己的想法挺好，正好晚自習有時間，多組織組織學生互相學習也是好事，郁一佛一個人講太累的話，就多找幾個成績好的學生一起，先把班上的學習氣氛營造出來再說。
只要能提高學生的成績就是值得的。
這次月考高三七班的數學平均分比三班還高，只比最好的一班二班差一點，這就是進步啊，說不定有一天他還能看到自己班的學生成績碾壓一班和二班呢，真是想想就美滋滋。
楊班想要實行他的計劃，裡面關鍵的一個人就是郁一佛，他得先讓郁一佛願意花費那麼多時間幫助同學提高成績才行，之前只是一門數學還算行，可再加上物理，甚至可能還加上其他科目，那就有點多了，耗費的時間和精力都不是一個水平的。郁一佛只是一個中途轉學來的學生，對班級的歸屬感不一定有那麼強，讓她願意花這個時間。
楊班親自到教室去叫郁一佛，把她帶到辦公室說了這件事，最後道：“你有什麼想法就說，不用不好意思，老師也要參考你的意見的，如果影響你的學習時間那也不行。”
郁一佛想了想，點頭說：“我沒什麼意見，可以晚自習講題，不會影響我學習。”她不缺學習時間，能幫同學們提高一點增加高考競爭力她挺願意，畢竟是人生一大事，她也希望看到同學們都好。
有郁一佛的點頭，楊班就可以放心去弄學習小組了。
其他都沒什麼問題，只要每個科目找一個擅長的學生，這個一般是課代表，再有全能的郁一佛每個科目都擅長，差不多算是小組長，有他們幾個學生領頭，楊班相信肯定能把學生們的學習熱情提上來。
別人有沒有熱情不知道，江樓是挺有熱情的，郁一佛這是第一次和同學一起進行班級內部活動，他得支持一下。
都知道老師講課最難的是跟學生互動，特別容易冷場，郁一佛雖然不是老師，但做的事情跟老師差不多，每次她在講台上說話底下沒反應的時候，江樓就是最大聲附和的那個人。
郁一佛問：“聽懂了嗎？”
江樓就在底下喊：“聽懂了，都會做了！”
郁一佛說：“還有題目需要講的嗎？”
江樓就第一個起來把題目拿過去，還能捎帶上同桌的。
郁一佛每次給大家講題，氣氛都能被江樓帶動起來，從來不會冷場，就連早自習背英語單詞，他都能跟著背的特別有活力。
說起現在班裡的學習氣氛這麼好，不止有郁一佛他們的功勞，江樓大約也占了一份。
江樓現在完全變成了班級里的學習積極分子，脫離了往常學習頹廢的形象，他自己學習學進去了之後很適應這種狀態，不覺得累，身邊的人也或多或少的察覺到他的變化。
同班同學都是親眼看著他怎麼一點一點變化過來的，並不覺得突兀，事實上到了高三，很多以前不愛學習的同學都開始奮發向上，江樓不過是這其中之一，只是他奮發的結果比較成功。
像這次二模考試，他就已經考進了全校前一百名裡面，勉強也算是一個優等生了。
郁一佛依然是同學們跳起來也碰不到的第一名，她的第一名含金量非常高，每次都比第二名的分數高好幾十分。她沒來的時候，前幾名同學還能爭一下第一名，她來之後，其他同學就只能爭第二名，對第一名再也不抱有幻想。