不过这里面有些区别是，那些不懂的单词，下面都标出来，然后解释了，不会影响整体的阅读。
毕竟难度太大的话，也会打击到他们的信心。
也不知道是不是那天龙昊给自己讲了之后，他找到了敲门，像是英语阅读理解这样的提醒，一定要注重语感，在那种语言环境中，看看哪个答案，在符合语法的同时，更加符合逻辑。
按照这个方式，他先是把阅读理解都做了。
当老师经过他身边的时候，看到他的答案，竟然还有些惊奇，之后点了点头才离开了。
龙昊是按照顺序做的，所以不涉及到抄袭。
老师也不是傻子，大家都是靠着自己的本事升学，这个时候还抄袭的话，对自己就有些太不负责任了。
前面的提，似乎就简单多了。
音标题，判断题，选择题，还有后面的小作文，严新都没有放过。
他的英文写的不太好看，其实已经在好好练了。
其实他也知道自己写字的毛病，就是喜欢转出笔锋，这个跟他写汉字有一定的关系。
他的字，单看的时候，还不错，但是写在一起，就觉得有些互不相让了。
而且，老师也评价过他的字，像是自创的字体，叫做“骨折体”。在不该有笔锋的地方，他也能弄出笔锋。
卷子交上去之后，严新觉得这次的成绩应该不错。
果然，下午再上英语课的时候，严新竟然拿了全班第二的成绩。
第一当然不用说了，随后龙昊。
很多人都觉得，严新一定是抄了龙昊的，不过这样的人，严新也不想理会，心里有屎的人，看谁都是那个颜色的。