比如b班的一之濑帆波，c班的龙园翔。无论是依靠性格还是暴力，他们的变革在短短几天内就完成得彻底，明确得让人失去旁观的兴致。
而在这样的情况下，仍旧其乐融融、看不出有人领导的a班成为了整个一年级最后的焦点。
若是作为a班的一份子，便能轻而易举地感受到这种外部环境，带给整个a班的冲击和影响。
a班看似平静紧密的氛围下，潜藏的暗流随着时间的推移，而越发汹涌，这是任谁都无法忽视的。毕竟，都是被判定成“最优秀”的一群人。就连底下都会有不服气的情况，他们怎么会是例外？
不过，无论是挑起争端还是获得认可，都是需要契机的。索性，刚刚开学，所有人的欲望都能挤压得更久些。
没有有志者选择率先爆发，都在沉默中旁观，等待中窥伺，盼望那个最合适的时间降临，将一切格局一扫而清。
第四天的课程已经完全结束，赤司将课程的用书收在手提包里，而他的邻桌，小平奏真也恋恋不舍地将自己的手机收起来。
人的虚荣心不可避免，他带着几分炫耀的口吻，将手机举给旁边的赤司道：“快看，我约到了一位二年级的学姐去咖啡厅。”
咖啡厅，赤司大概清楚那里。消费不算高，位置也相对便捷，仅仅开学几天，就已经在新生群体中传开。
不过，相比对方的私人交际，赤司更加关心的是另一件事情。他含蓄地提醒道：“刚刚真岛老师的课程还未结束，对方已经开始给你发送信息了吗？”
要知道，二人可是坐在没有任何遮挡的第一排。小平就这样毫无遮拦地将自己的手机拿出来...赤司微不可察地皱了皱眉。
即使真岛暂时没有做出反应，他也并不认为这是一件没有后果的事情。
听到赤司的话，小平笑了笑，表情看上去满不在意：“我知道你的意思，你是担心真岛老师吧。”
他大刺刺地将手机放在一边：“虽然看着凶了些，但真岛老师应该不打算管这些的，我听后排的户冢说了，他上课的时候打游戏，被真岛老师发现，也没有多说什么。”
高度育成高中是放眼全国都称得上顶级的学校。小平奏真出身的国中虽然不差，但遇到他这样优秀到甚至能在a班排个中等的苗子，自然是震惊之余，还有些喜不自胜。
因此，在被老师校长一致的重视下，整个国中，小平都接受的是放任式教学。
当然，结果也没有出现差错。小平正式收到高度育成高中的录取通知书时，他的校长和老师也切实地感到欣慰，认为自己的做法并没有错。
“想来，育成高中的老师也不会有什么区别，”小平咂了咂嘴，他的目光又重新瞥向手机屏幕，对面已经回复了信息：“反正最后都是看成绩，这我可是不会落下的。”
赤司相信小平描述的情况，却并不认为他的总结是正确的。
既然拥有除去成绩之外的判别系统，而且具有主观性，就无法肯定这些行为是否真的不会造成任何影响。
毕竟，如果将发放点数，即“发放工资”整个行为投射到真实社会里，作为工作岗位，诸如印象、考勤等等，造成的评价又能真切地影响职业的升降，以及薪资的涨跌。
既然已经分在了自己班中，赤司就不愿意冒被牵连的风险。说起来，他回想起便利店一程中，面色平静的少年扶起被自己同班同学踹翻的垃圾桶，想来对方也是出于同样的心思，才会自甘收尾。
既然如此，自己就更有必要对小平的举动做出反应了，望向已经在收拾东西，准备往咖啡厅走的小平，赤司的目光在他身上一扫而光。
而且，说不定，这也是一个可以利用的机会......
“把你手中的游戏机放下！”
未等赤司来得及开口，后排就率先传出响声。听到这句话的一瞬，赤司就明白了它的分量。
和班上大部分被声音惊到的人一样，他回过头去，看到一个光头壮汉站在后排的一张课桌旁，正双手叉腰，大声斥责。
面对这声音量不低的怒吼，课桌的主人明显也被吓了一大跳，他畏畏缩缩地靠在椅子上，将原本光明正大拿在手上的游戏机，颤颤巍巍地放在课桌上：“...好、好的。”
赤司凝神望过去，他记得他的名字，不管是站在课桌旁的葛城康平，还是因为被突然吓到、所以小心翼翼的户冢弥彦。