好吧。墨菲很无奈地说，我给你出道题吧。
老师一下子怀疑自己听错了：你说什么
你们不是都爱给学生考试么，那我也出个题好了。墨菲说，我以前解决过的一个实际问题，你如果能给出答案的话，我就回来乖乖听课。
哇哦
教室里发出了整齐的惊叹声，这些乖巧的学生崽们从来都没想过：还能有这种骚操作!
但是挑战权威的事情他们是很乐意围观的，连表情都变得超兴奋了。
老师也是冷笑了一声：你写吧，我倒要看看有什么题是一个高级部的学生能做，老师反而做不出来的。
墨菲顺手抄起水笔，就在白板上写道：【论精神元在反希格斯场下形成重力势阱时三种可能存在的情况】。
静。
所有人：
无数脸懵逼，没有人知道这些字儿连起来是什么意思。
墨菲在这行标题下面，又给出了一套初始的方程组，然后说：我也不为难你，问题的模型直接给你了，你如果能解出来一个非平凡的解和一个平凡的解，就算你赢了。
这个时候，老师已经看着这行字，陷入了老僧入定般的出神状态。
然后，墨菲就随手转着笔，径直出了门。
就因为出门的时候耽搁了一下，所以墨菲比预计的时间晚到了几分钟。
以诺已经开始在讲课了，从门外就能听到他磁性的声音。
这次上课是在一个小得多的教室，看来真正敢选魔鬼烧脑课的勇士还是不多的。
墨菲打开后门的时候，有几个人回头看了一眼。
从实验结果可以看出，贝塔型精神元的第一阈值受到很多影响，包括
以诺的声音也突然停顿了一下。
于是学生们就马上又把头转了回去，等讲台上的教授把包括给说完。
但是以诺停顿完后，好像是忘记了自己刚才说到哪里，就淡淡地说：这一部分你们可以回去背书。我们进入下一个单元。
底下顿时哀鸿遍野!
以诺的讲课风格就是这样的，简单易懂的部分他是不会浪费时间的，全部交给学生自学，十分钟就可以过掉一整个单元。课上的时间基本就用于解决书上语焉不详的难题了。
但是
以诺的简单易懂显然和学生们不在同一个水平面上!