【无视老师就直接和山本打招呼会不会没礼貌！？嗯？那是根津老师还是日迁老师？】
经过一系列的内心活动之后，小田心力憔悴了。
“老师，你也好。”小田有点机械地礼貌性地跟根津道声问候。
根津点点头走到了须藤旁边的办公桌，将教案放在暗红色的办公桌上，非常不爽地看着山本。
山本没有在意根津的视线，双手十指交叉地放在脑后方，笑着，明朗的眼眸中闪动着光芒。
根津非常气愤地朝山本喊着，数学不及格不说，上课还悠哉地睡觉，真是不把他放在眼里了，说着山本这个笨蛋成人之后是社会渣滓什么的。
小田听着根津说着贬低山本的话语，填写报名表的手倏忽间紧握，气得有些身形颤抖。
“日迁老师，山本他一点都不笨！”小田将黑水笔“啪”地按在须藤的办公桌上面向根津说着。
“……”
“……”
“……”
“咳咳，小田，那是根津老师，日迁老师是C班的英语老师！”须藤有些尴尬地小声说着，“不要插手别班的事了！”
“额！根津老师，抱歉了”小田窘迫地挠着后脑勺，“但是，山本真的不是笨蛋！”
山本还在在意小田的认人的能力，却又被小田的强调自己不是笨蛋牵动着。
小田说山本不是笨蛋自有她的道理的。
――
国小五年级，复习期间。
奶香味弥漫奶茶店里，小田帮着山本复习数学方程应用专题。
他们做练习时，小田发现有几题应用题用固定方法没有办法解决，而山本另辟蹊径很好的解决了问题。
当山本将思路讲给小田听的时候，小田觉着山本数学不及格肯定是开玩笑的。山本的思路与固定的思路南辕北辙，但是通俗易懂。
山本头脑挺灵活的，只是没把心思放在学习上罢了，小田是这么想的。
“山本，其实很聪明的！”
学生来回走动的走廊，小田双手环胸抱着往届英语竞赛的试题资料和面露笑颜的山本走出办公室。
刚刚在办公室里，山本听着小田毫不吝啬地说自己头脑灵活，有点小窃喜。