這個大數據包括全年級、全區、全市高中階段里的情況，各科都有。
這種數據拿出來，家長們的關注度一下子就被吸引住了。然後，趙清漪再用演示稿講解高考分數線，以及各分數線內的學生數量、百分比，可以對照自己孩子現在的成績情況大約可以上什麼學校。
看完數據，家長們面色有的高興，有的沉重
趙清漪說：“我也是四年半以前剛從高考淌過去的，我了解這種壓力，也了解家長的憂慮，我只能儘量在學生的學習方法和心理健康上引導。每個人都是這麼過來的，我跟他們說這是一個雷劫，挺這個劫就升一級仙位，挺不過去，那不會死，也有所提高，只是繼沒有到質變，看看下次有什麼機遇升級，但是這個機遇也不一定會比高考大。”
家長們面面相覷，這時哪有心情高高在上質問她的私人生活上的事。
趙清漪又公布了她一周的作息時間任務表，滿滿密密的任務，除了運動，幾乎沒有玩的時間。
“我也是自己從高中到大學最終養成的習慣，沒有想到在工作的時候，還是沒有機會輕鬆一點。我在大學時認識的一些牛逼的人全是這樣過來的，他們沒有人逼她，全是自覺的。如果想要上好的學校，除非你拿著錢去名校鋪地毯，只有這條路。所以，我在學校里能做的事，就是讓除了天才之外的學生養成我所知道的最好的方法，在整體上營造這樣的學習氛圍。如果，你們有更好的方法，待會兒歡迎家長上來分享……”
家長們也有不太注重隱私的，當場問孩子在校情況的，通過三個月的接觸和幾次談話，趙清漪一個一個在成績上倒是了如指掌，但是別的隱私不多說。
因為英語成績整體進步比較大，本來那種想換老師之類家長也沒有生這種想法了。但是他們對於趙清漪不會做人、不客氣、不打招呼、不天天通報還是有意見，就當場提這個意見。
趙清漪說：“一、我沒空；二、每個老師的方法不同，如果只是小事，我可以解決，就解決了，他們是高中生，不是小學生；三、所有的考試、測驗，都讓學生在周末拿回來讓你們簽字了，你們就是知道了，那麼為什麼還要在電話、微信上發一遍，這是浪費時間做重複的事，對學生成績的提高沒有什麼效用；四、如果你們工作忙，自己不記得這個信息是你們的事；五、如果你們有緊急的事情，我的電話是暢通的，你們可以主動聯繫我；六、希望我採用別的老師的工作方法，我可以推翻我現在想要建立的學習機制，我可完全採納你們的意見。”
又有家長說：“就不能兼顧嗎？”
趙清漪笑道：“這樣說，我只領一份的薪水，幹了三個人的活，我能提供的服務套餐是最有性價比的和最有性價比的贈品的。人的精力有限，出於我的學識水平，儘量都用在提供更有性價比的服務上面。我可以減少的教育服務，把這方面的精力用在給你們友情發重複的通報上面。”
有家長覺得她太傲了，說：“誰知道你說的課程有用？或者你能保證你的水平？”
趙清漪說：“你徵得校長的同意後來聽課，不滿意可以和你的孩子商量一下換班。還有，這是我十月份有興趣，參加的托福考試成績，一般來說，105分以上可以申請到美國藤校去讀碩士……”
……
“趙老師，非常感謝你對我孩子的教導。”
“趙老師，你本人真的比明星還漂亮！”