班級和學生又不是她秦老師的私人物品。
這人品和才華高下，一目了然。校長因此對秦老師心中也生了點厭惡之情，而秦老師眼裡是趙清漪長得不錯、性子愛出風頭才會哄得校長偏心。
趙清漪根據學生類型不同，每天下午加晚自習都在補課。
比如：有六個學生成績只在三本線上，是這家重點中學中比較差的了，而他們的身體素質又不太適合學體育。
他們決定潛心學美術，也許還能考上二本和一本的學校。
趙清漪每周二、周四下午自習和活動課，給他們補美術，外面那些死貴的老師，水平哪裡比得上她。
從素描開始教，比例解構，打線示範開始，由易到難畫過去。平日裡每天要畫一幅之外，周末要畫兩幅。
星期一、三、五的下午，就拖著涉及體育的學生學一些體能訓練技巧，每天早上還和她一樣早起半小時做體能訓練。這些學生被折磨得流下無數的汗水。
平日他們班的師生和學生之間交流多用英文，經過半年的適應，他們口語表達進步很快。
全校的師生，都覺得他們師生都瘋了。
像秦老師這類老師，就覺得趙老師事多，就愛顯能耐膨脹，她是個個老師的活都搶，好像是自己都比別人強一樣。
趙清漪教體育時，除了練籃球、田徑的之外，見幾個學生資質還好，決定傳授一套劍舞，最好將來能參加全國的武術比賽，得個名次，就是好學校的敲門磚。
她就像鐵人一樣，拿出所有的精力來給他們鋪路。
自己一天也睡不了六個小時，終於，她在五月份一次淋雨後居然病倒了。
病來如山倒，還來勢洶洶，她就算精於醫學，吃了藥後，還是低燒，渾身無力，不得不請假。
她回了家躺兩天，醫生說她需要的是靜養和睡眠，她是精神上的一直緊張，她不是一個人高考，而是擔著48個人的高考和前途，神經上疲憊了。神經上的不合作，讓她必須稍稍放鬆。