上完一節課，羅堅讓她讓完這一課《赤壁賦》，於是她就上到十二點鐘。
高逐倒是沒有打瞌睡，就是一路抬槓，趙清漪也見招拆招，各種東南西北風，我自巍然不動。
趙清漪為了賺這合法的快錢，也是展露了她的十八般文藝，文中客的唱歌，她也引用些宋代左右的詞曲唱腔來一段。
課最後五分鐘，因為文中提到曹操的《短歌行》，讓高逐拿了吉他彈一段，趙清漪看到他的私人教室後面擺著吉他，猜出他能彈。
他果然對彈吉他唱歌還比較感興趣。
她在他做小練習時在黑板上寫了吉他曲譜，也吸引了他的注意力，有幾分雀躍欲試，去拿了吉他過來記記曲譜。
其實這時已是下課時間，他也沒有吵著下課，開始彈著吉他曲譜，而她拿著數學老師用的木尺擊案以歌相和。
唱完一曲，高逐還覺很新奇，趙清漪笑著說：“蘇軾當時與朋友游赤壁，也就是這樣一起唱歌吹奏的。玩得盡興又散了心，回去文興大發就寫了這首《赤壁賦》。學文不僅僅是為了功利，而是品味文辭之美，領略縱橫古今的廣闊天地。”
高逐覺得這個語文老師至少還能聊得上話，還可以玩玩，說話也利索語速快，還有些真本事。雖然有時也挺討厭的，但他都會找回場子的。
熊孩子這種生物，不管是什麼年齡，對上虛弱的人他會將之當塵埃，但是吸引他們的注意力，他們見你有些真功夫，心理上就有點被奪氣勢了。
上完了兩小時的課，趙清漪再和羅堅簽協議，她說了自己的情況，平日白天不能來，只有晚上七點到九點半之間，但是周末可以來的。
“我並不知道是這樣的家教，是家裡開學校教……”說著不禁撓了撓頭。
他們大概是不相信高逐在學校里能好好說了，所以用這種辦法。
“沒事，我們考慮到這一點了，很多名師在學校有課的，所以優秀的老事可以排課在晚上的。”
趙清漪暗想自己是很優秀的老師了，這種巨嬰也是家裡真的太有錢了，不然將來在社會上有的受了。他說起來是會英語、日語，可能請過語伴，但是高中水平的知識面還是不足的。
趙清漪說了自己一般每天晚上都有空，如果別的老師只有周末有空，她可以在上班日調休的。
於是又合計了課程安排時間，花了十五分鐘。
最後羅堅用手機轉了兩千塊錢給她，趙清漪收到錢，心情還挺美。
“趙老師午飯還沒有吃，留下吃午飯吧。”
“不用了，謝謝。”
這種僱傭關係，彼此間也不熟，對方可能另有安排，羅堅也沒有再請。