“誰說我沒有這個能力了？財務報表我也看得懂，我好幾年暑假在我爸的公司學過。真是小看我。”
“我才不信呢，你看著就是很廢的樣子。”跟他講這題外話他就不會走神，注意力就能牽到課題上面。
高逐霍然站起，保鏢將其按下，趙清漪看看時間過去十五分鐘了，不能再拖，有過交鋒他能注意力在她身上。於是在黑板上寫上了“赤壁賦”三個字，然後問他知不知道赤壁。
接著趙清漪激發他的回憶，引出曹操、周瑜等人物，建立知識連結，再介紹起蘇軾的創作景背，在變法時期的黨爭複雜性等等。
如此介紹中穿插著趣味問答，拓展他的文化歷史的認知，又過了十分鐘，他的注意力倒一直在線。
趙清漪讓他朗讀課文，因為不讓他讀出來，這傢伙肯定在偷偷游神。
兩個保鏢看高逐能和她說那麼多話，已經覺得很有希望了，等高逐磕磕碰碰讀起課文來，已經是非常了不起了。
另外三個老師留下來，他們是男人，有些事不尷尬，他們為了錢也很堅強。事實上高逐早沒有那麼多話和他說了，為難起來時會說這個不懂那個不懂，或者說睡著了沒聽到請重講。
高逐讀到“客有吹洞簫者，倚歌而和之”這句時哈哈一笑，說：“原來古人這麼會玩噠！”
這一句字全認識。
趙清漪半支粉筆一扔，精準地打在他額頭上，高逐大怒站起，忽又轉過彎來，笑道：“哎喲，趙老師，你也懂玩嗎？”
“……”趙清漪陰森森說：“讀完，不然我嫩死你……”
“你有什麼辦法嫩死我，搞笑了。”
“想知道？上完課讓你看看。”
高逐又吊兒郎當地錯漏百出讀完書，他在國外雖然也有語文家教，但是時間少，讀現代文還行，這種古文中多有非常用字。
趙清漪再講第一段，各種古代用詞的解釋，並且說了第一句，就見她在黑板上快速幾筆畫出“秋夜月圓星稀之時，泛舟赤壁之下”的基本情景，用簡圖一句句解釋，還插幾句現代的調侃。
對著高逐這種人，一本正經地教他是聽不住的，總算是講了第一課時了，趙清漪心想著有一千塊錢入手了。
下課後，這賤貨還非要問她怎麼弄死他，趙清漪呵呵一笑，說：“羅先生同意，我就弄。”
“就知道你不敢。”
“你讀完了，幹嘛弄死你？”
“……”邏輯已死。