趙清漪直言：“那麼明年會考是著急了。”
羅堅點頭：“對，所以老師們要辛苦一點了。”
趙清漪是這方面的專家，眯了眯眼睛，說：“你們這樣下去也未必行呀，時間又緊。他的承受能力還行嗎？”
“你覺得呢？”
趙清漪還真不好說，會考這麼多門功課呀！
“他有把握一些的功課是英語，數學也還行吧？”
羅堅點了點頭：“這兩門應該能過會考的。”
趙清漪說：“時間這麼緊，會考、高考明年不好擠在一起的，拖到後年的話，他那種學習態度也許也不行。你們得逼他背呀，利用所有的五分鐘、十分鐘背考點，六個十分鐘的片段背誦效果比連續的一小時還要好，這是科學記憶方法的。還有這麼多門功課一起學太分散了。這就像打仗分兵駐守，降低野戰能力一樣。還不如集中兵力一個個突破，精細化、數據化管理知識點的落實，然後積累小勝到戰略上掌握全局進行中原大戰。他現在學得有點‘寫意’呀，他現在應該先學‘工筆’。”
羅堅想了想，說：“可是各科之間會有聯繫吧，如果集中時間突破一門，穿插的知識點怎麼辦？”
趙清漪想了想說：“這種穿插東西不多的，而且影響很小，真不知道講一下就行了。你要是沒有學過科學史，會影響你做物理題嗎？你數學考一百分，你就知道數學發展史和世上所有的數學家的信息嗎？”
“那照你這麼說，高中都得改革課程安排了。”
“普通高中生是幾歲，高逐同學幾歲？花季雨季的年齡一方面接受力更強，另一方面要平衡生長發育時期的生理、心理問題，所以張弛有度；另一方面普通高中生的視野很有限，同時開課是為了打開他們的視野，讓正在走向成熟的少年人儘快找到自己的興趣，服務於人生職業選擇。”
關於高逐的情況，羅堅也不能對著剛剛來教書的老師細說的。這是她教了三四個月了，而且教得十分好，高逐那樣的學生居然會認真聽她的課，現在作業也都會做了。姑姑也說她教得好，所以才可以聊深一點。
年齡確實是最大的現實，就像募兵不要23周歲以上的人一樣。
可是現在已經是嚴格軍事化管理了，還要怎麼樣精細集中呢？
趙清漪也就是提了意見，但是做的事就不是她喧賓奪主的了。她只是兼職，她也有管不到位的地方。
進了教室，高逐還在背趙清漪布置的書，看到她和他哥進來，傲驕的昂了昂頭，趙清漪要他把作業都拿出來。
他就拿出自己寫的作文和兩本作業本。趙清漪遞了一本給羅堅，自己去講台前坐下批作文，寫作文的套路結構是會了，教過他做高分句式和高分詞語但是仍有許多失誤，而寄景抒情也有所缺失。按說遊記這種體裁對他來說不難才對，因為這人從小遊學在外，她講得那麼細緻和技巧性的。
她做了修改再批別的作業，羅堅走近示意她出去說。