會開始失眠、抑鬱、孤獨、自卑，甚至嚴重到患上人際交往障礙和創傷後應激障礙，從而影響到正常學習，開始抗拒上學、拒絕與外界進行接觸，更嚴重的可能會自殘、自殺、殺人等過激行為。
而校園欺凌的最初，就是這種小範圍內的嘲諷辱罵。
可能是因為父母離異，可能是因為單親家庭，又或者是成績差，身體體型上的缺陷、性格膽小內向不愛說話，又或者僅僅只是外貌而已。
甚至有些沒有緣由，只是隨便找同學發泄自己的情緒，又或者僅僅只是「我今天心情不好」、「我看他不爽」……
於是，一個人就突然變成了被霸凌的對象。
然後一點一點，一點一點……
一旦被人用有色眼鏡看待後，一旦整個班級的氣氛決定下來針對你時，無論你做什麼都是錯的。你再怎麼努力改變，也不會有人願意走近你。
反而，越是掙扎，越是陷入更加孤立無援的境地……甚至被孤立、被歧視、被辱罵、被扇巴掌、被惡作劇就這樣成為了學園生活的常態。
而無論求助家長，還是求助老師，又或者是求助網絡，都會有人「受害者有罪論」地問：『為什麼不欺負別人只欺負你？』、『這麼多人覺得你有問題，肯定錯的就是你。』
然後，開始懷疑自己，是不是自己真的哪裡做得不好，所以才被大家討厭的。
這時候，我就想抱住曾經因為內向靦腆而孤立無援的陸萌萌，輕聲對她說：錯的不是你，是班級的氣氛。」
整個操場突然鴉雀無聲，眾人都安靜地凝望著主席台上演講的少女。她的聲音帶著一絲沙啞低沉，一字一句卻非常堅定，具有著說不出的感染力。
想到陸萌萌曾經問她的問題，想到前段時間自己遭遇的種種，感觸最深的吳向珊無聲地流下了眼淚。
「有關校園欺凌的報導下面，有人罵欺凌者，有人冷嘲熱諷受害者，也有人罵老師和家長，卻鮮少有人提到那些旁觀的人。因為，很多人都意識不到『氣氛』這個詞，但現實生活中這個詞卻無處不在的，如同空氣一般籠罩著大家。
給大家舉一個例子，當班級里大部分的人都開始討厭一個人時，你也不知不覺地遠離他，你心裡會默默地覺得『他被人討厭肯定是有原因的』。你甚至會擔心會害怕，如果我接近一個班級里大部分同學討厭的人，我是不是就成為了異類，我是不是也會被同學討厭和孤立。這就是氣氛。