所以在同學友好保命的提醒下，晚自習一開始，鄭景明就當機立斷地把播放的歌曲換成了不是英文的外文歌，他就不信了，這些郁一佛還能聽懂！
郁一佛用實力證明，就算她聽不懂，也能給你們反擊回去，而且還是個暴擊。
“sei no嘚咩搜那家搭咩咩哦搜那家厚啦~~~”
“熬且那挪傑扣且剋~~~”
“帶和萌還萌特給個耐帶圖你但他沒很們發踢啦圖路我則坑明愛~~~”
強勢的諧音翻譯，字正腔圓，沒有一個字在調上，不論什麼旋律優美的歌曲，郁一佛都能用她強大的聲音使之變成“說歌”，所有從她口中出來的音調都離原調差了十萬八千里，這——不啻於一場耳朵的災難。
然則，郁一佛很聰明，她給自己帶上了一個冬天用的耳罩，這個耳罩當然沒法隔離超大聲音的音響，但剛好能讓她聽不太見自己的聲音，加上又有大音量的歌聲做掩蓋，她反正是沒有被自己的歌聲折磨到，還唱得異常投入，一邊唱歌一邊刷題，可以說享受的不得了。
至於其他人麼，她就不知道了。
高三一班的學生們覺得他們這一天完全是生活在水深火熱之中，先是朗誦洗腦，再是魔音暴擊，他們已經沒有勇氣在這裡生存下去了。
聰明的人在郁一佛一開嗓時就敏銳地察覺到了危機，毫不猶豫地逃離了這個恐怖之地，中間陸續逃跑的人數也不知幾何，現在還留在教室里的無一不是心理強大的英勇之輩，然而儘管他們心理強大，也快要支撐不住了。
這其中的佼佼者便是鄭景明，就算魔音灌腦強烈地折磨著他的大腦，給他的精神造成了極大的衝擊，他也仍然堅持著絕不關音響，堅決貫徹以暴制暴的原則，將音響聲音不斷調大，選歌越來越奇葩，就是那種聽原唱都很奇葩的，正常人對著歌詞念都不一定念得出來的——那種。
可惜了，對記憶力超強的郁一佛毫無影響，她只會，用自己的翻譯讓歌曲難聽翻倍而已：）
那一刻，鄭景明從沒覺得下課鈴聲是如此的悅耳，以至於想讓他留下感動的淚水。
為了不在郁一佛面前落下風，鄭景明強撐著疲憊不堪的身軀撐到了下課前最後一秒，一下課，他就靠自己堅強的意志力做出一種瀟灑模樣，舉著顫抖的手指按下了音響開關。
音響聲音消失的那一秒，郁一佛可怕的歌聲在教室中迴蕩得非常清晰，所有人不約而同地加快了離開的腳步，母親呀，他們再也不想回來這個可怕的地方了。
鄭景明面上呈現出一種特別一言難盡仿佛便秘似的神色，步履蹣跚到差點邁不動步子，可憑藉著毅力，他堅強地走向座位，那個恐怖聲音的源頭。
郁一佛在音樂的海洋中流連了一會，才依依不捨地舔了舔嘴唇取下耳罩，停止了演唱，抬眼看見鄭景明在用及其緩慢地速度走著，她疑惑地看了看他的腿，沒殘啊。
聲音源熄滅，鄭景明又有了活下去的勇氣，馬上就恢復了正常的走路速度，對著郁一佛疑惑的眼神，他抬起高傲的下巴拿鼻孔看人，發出了輕蔑地一聲：“哼！”